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04-05 years

Toodlers

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04-05 years

Free
Marcos Profesor de Inglés
Docente:
Categories:
03-05 years Toddlers

Información:

Adquisición de vocabulario cotidiano y su correcta pronunciación

Etapa: Toddlers Inicial

Nivel: 04-05

 

Nos centramos en aspectos cotidianos, cercanos, familiares ya que la asociación de ideas y la comparativa con su idioma materno es esencial para “anclar” y avanzar en el aprendizaje adaptado a su edad y a su ciclo evolutivo de aprendizaje. Solo se trabaja la destreza Speaking (Hablar/Expresión Oral) y el Listening (Entender/Comprensión Auditiva)

 

El vocabulario a trabajar se centrará en tópicos (Unidades de Contenido de Aprendizaje) muy básicos, como por ejemplo los tópicos de “La Comida” “Las Frutas” “Los Saludos” “La Familia” etc. se irá trabajando de forma gradual, a través de estructuras gramaticales muy simples, en contextos reales y naturales de comunicación en inglés.

Otros instructores

Coordinador
Docente
Pedagoga/Docente

Mejoramos las destrezas del idioma en:

1 | Hablar | Speaking | Expresión Oral y Pronunciación

01 | Comunicarse e interactuar en inglés con el profesor:
Se trabajará partiendo de expresiones sencillas del ámbito más cercano y cotidiano al aula convirtiéndolas en “rutinas naturales de comunicación del aula” (ejemplo; pedir permiso para ir al servicio, utilizar el vocabulario trabajado, etc).

 

02 | Reproducir expresiones orales sencillas en el contexto de actividades de clase (de forma independiente y natural):
Con los diferentes temas y unidades de trabajo, se realizarán actividades para trabajar la expresión oral en contextos de comunicación cotidianos, cercanos al alumno así como canciones. Poco a poco el alumno deberá interiorizar y tener la capacidad de reproducir estas expresiones guiado por el profesor y cada vez de forma más autónoma e independiente de forma natural.

 

03 | Pronunciar correctamente y con soltura/fluidez (adecuada para su nivel):
En todos los momentos de comunicación del alumno, se hará hincapié en su pronunciación teniendo en cuenta su nivel de dificultad (expresiones sencillas, expresiones introduciendo un verbo, etc), y para ello, se trabajarán aspectos esenciales de la fonética básica de la pronunciación de la lengua inglesa. Se le dará especial importancia a la pronunciación en su capacidad de repetición y reproducción de canciones y su vocabulario asociado.

4 | Entender | Listening | Compresión Auditiva

04 | Entender palabras y frases sencillas en los contextos de comunicación:
En los niveles anteriores, se prioriza la comprensión auditiva descontextualizada, es decir, palabras sueltas de vocabulario de temática determinada. A partir del nivel avanzado y de forma muy básica se comienza a dar importancia al contexto de la comunicación, a la aplicación de ese vocabulario en su contexto para poder comunicarnos. Esta comprensión en el contexto de la comunicación será con frases sencillas, cotidianas y familiares trabajadas por el profesor y los propios alumnos como en los audios y videos que se trabajarán en las actividades.

Adaptamos Canciones + videos animados + juegos a los tópicos a trabajar

Canciones y videos de dibujos, especialmente seleccionadas por su temática y nivel de contenidos para esta edad/nivel, con una duración aproximada de 5 minutos.
01- Método propio

Desmenuzamos el contenido de cada canción - video

Expresiones + Verbos + Vocabulario + Estructuras Gramaticales +etc

02- Método propio

Identificamos los objetivos a trabajar por destreza

Leer+ Hablar + Escuchar/Entender + Escuchar

03- Método propio

Creamos el Material/Actividades aplicando nuestras herramientas metodológicas

Juego + Gamificación + Tecnología + Gestión Visual y espacios + Competencias

04- Método propio

Trabajamos las actividades con los alumnos separadas por cada destreza

Leer+ Hablar + Escuchar/Entender + Escuchar

05- Método propio

Evaluamos el trabajo de los alumnos con el Informe Trimestral

Informe Evaluación Trimestral por destrezas (Rúbrica)

Financiación Kit Digital